REGARDS CROISÉS — Projet d’éducation artistique et culturelle en lien avec l’événement Les Résonances

Dans le cadre du projet " Regards croisées ", Les élèves de seconde option art plastique du Lycée Lavoisier ont participé à une action culturelle ludique et participative, mêlant jeux et débat pour réfléchir aux enjeux écologiques et sociaux et imaginer un monde de demain.

Aujourd’hui, au lycée Lavoisier, les élèves de seconde ont vécu une expérience originale et enrichissante grâce à l’intervention de Justine qui est éducatrice environnement au CPIE, une une association qui sensibilise à l’environnement et au développement durable, propose des animations, sorties et ateliers, et accompagne des projets de protection de la nature dans le département. L’objectif ? Les sensibiliser aux enjeux écologiques et sociaux, tout en stimulant leur créativité et leur esprit critique.

Une séance interactive pour éveiller la réflexion des élèves

Au départ, l’ambiance était plutôt calme. Mais après un petit jeu d’éveil surprenant ; trouver des points communs entre un chat et un frigo. Les élèves ont commencé à s’animer et à se prendre au jeu, provoquant et une énergie nouvelle dans la salle. Ce moment léger a permis de créer un climat de confiance et de curiosité, essentiel pour les activités suivantes.

La séance s’est poursuivie avec un débat mouvant, méthode originale qui consiste à faire bouger les participants selon leur opinion : à gauche si d’accord, à droite en désaccord, et au centre en cas d’hésitation. Les élèves pouvaient changer de position au fil des échanges, ce qui rendait le débat vivant et interactif. Les thèmes abordés : écologie, justice sociale, précarité , ont provoqué des discussions passionnées et ont permis aux participants de réfléchir à leurs convictions personnelles et à celles de leurs camarades.

Imaginer collectivement un futur écologique et solidaire

Après cette étape, Justine a proposé une activité créative : la fresque « La Renaissance écologique ». Les élèves ont imaginé un monde de demain en construisant un village avec des champs et différents éléments de la vie quotidienne. Ils ont été invités à ajuster la fresque selon leur vision : ajouter des oiseaux, des éoliennes, des chats ou simplement colorier les espaces. Cette activité a permis de rendre tangibles leurs idées et de matérialiser collectivement un futur souhaitable.

Pour aller plus loin, chaque élève a rédigé sur des post-it ce que le gouvernement ne fait pas mais devrait mettre en place. Les propositions étaient multiples : régulation de l’intelligence artificielle, lutte contre la précarité, promotion de la justice sociale… Ces idées ont ensuite été intégrées à la fresque, offrant une représentation concrète et participative des préoccupations et espoirs pour le monde de demain.

Cette deuxième séance avec les élèves de seconde s’est déroulée avec succès. Les retours ont été très positifs : les élèves ont non seulement apprécié les activités, mais ont également gagné en clarté sur le projet et se sentent désormais davantage impliqués. La combinaison de jeux, de débats et de création collective a montré son efficacité pour sensibiliser les jeunes aux enjeux sociaux et environnementaux tout en favorisant l’engagement et la réflexion critique.

Au final, cette action culturelle a transformé un moment éducatif en une expérience interactive, ludique et inspirante. Les élèves repartent avec une vision plus claire de leur rôle dans la société et l’envie d’imaginer un monde meilleur.